مقدمه:آمادگي كودكان براي ورود به مدرسه و موفقيت بعدي آنها در تحصيل، با جنبه­ هاي مختلف تحول آنها مرتبط است.

 هدف: پژوهش حاضربررسی نقش کیفیت رابطه مادر- کودک و طرحواره ­ی ناسازگار خودگردانی و عملکرد مختل با اضطراب کودکان است.

مقدمه: نارساخوانی تحولی ترکیبی از مشکلاتی است که فرایند یادگیری را در یک یا چند زمینه از جمله خواندن، نوشتن و هجی کردن تحت تاثیر قرار می­دهد و ممکن است با اختلال دیداری، شنیداری، زبان گفتاری و مهارت های حرکتی نیز همراه باشد.

مقدمه: پدیده‌ دروغگویی به عنوان عاملی که می‌تواند مبنای ایجاد روابطی غیر واقعی میان انسان­ها باشد، به عنوان یک آسیب در روابط اجتماعی مطرح است و برای کم نمودن این آسیب، نیاز است که منشاء دروغگویی مشخص شود و از این طریق راهکارهای لازم برای کاهش آن را بکار برد.

مقدمه: دوره نوجوانی یک دورۀ انتقالی بحرانی بین کودکی و بزرگسالی و یک رشد سریع در حوزه ­های جسمی، روان­شناختی و اجتماعی است(لا و یوئن، 2013).نوجوان در شرف رویارویی با مسائلی همچون کار، روابط اجتماعی، مسئولیت­های خانوادگی، تفریحات، علایق حرفه­ ای و زمینه­ های فرهنگی می­باشد (بن زور و زیندر، 2012).

مقدمه: خود، مفهوم محوری بسياري از نظريه­ پردازان شخصيت مي­‌باشد. طرح‌­واره ­هاي خود نتيجه ­گيري­ های شناختی درباره خود هستند که قویاً از راه باز­خورد­های والدینی و از طریق تجارب دیگر دوران کودکی کسب می‌­شود، تغییر طرح‌­واره­های خود می­‌تواند از طريق تلاش عمدی برای پيش بردن خود به سمت خود ممكن آينده صورت گيرد.